TOEICでListening満点取りました。

2月に会社で受験したTOEIC IPテスト(Institutional Program: 団体用テスト)の結果が返ってきました。今回のテストは、旧形式のTOEICとして最後のテストでした。

結果は、Listening 495点、Reading 435点のトータル930点でした。何と、Listeningで満点を取ってしまいました。また、930点というのは自己最高タイ記録なので、旧形式テストのラストをなかなかいい結果で締めくくることができました。

参考までに、半年ごとに受験しているTOEICの最近の得点の推移を下記に示します。

青線がListening, 赤線がReadingの得点(左の軸)を表しており、緑線が合計点(右の軸)を表しています。グラフを見ると、Listeningは右肩上がりでどんどん得点が上がっているのに対して、Readingは450点以下をうろうろしているばかりです。洋書の多読をたくさんしていると、ListeningよりもReadingの方がスコアが上がりそうに思うのですが、僕の場合はそうなっていません。理由を僕なりに考えてみると、多読によって「文章の大意をつかむ力」が養われてきて、それがListeningに役立ってきているのではないかなぁ、と思っています。反面、普段文章を読むときには分らないところがあってもサクサク読み飛ばすようになってきているので、文章の詳細に目を配らなければならないReadingの「間違い探し問題」のようなものにはあまり役に立ってないのではないかと思います。

昔は「Listening満点の人なんて、英語がペラペーラで洋画なんか字幕見なくてもみーんな理解できちゃうんだろうなぁ」などと考えていたのですが、そんなこと全然ないですね。それを一番よく実感できるのは、スカパー！でディズニーチャンネル見ている時ですね。完全に幼児向けのオズワルドくらいなら９割がた台詞を理解できるのですが、小学生向けのリロ＆スティッチくらいのレベルになってくると、「えっ、今何て言ったの？」という箇所がとても多くなってきます。子供向けアニメは、誇張された口調のキャラクターも多数登場するので、ある意味アナウンサー言葉のCNNよりも聞き取りが困難であると思います。

やっぱり、ListeningにしてもReadingにしても、「生の英語に触れる」っていうのは大切ですよね。そうすれば、「TOEICで何点だった」という評価軸とは別に、「ネイティブの何歳用の本が読めた／番組が見れた」という別の軸で自分の実力を評価できますからね。僕の場合は、TOEICでListening満点取っても、ネイティブから見たらまだまだ幼児以下だと思います。